privation d'apprentissage

Contrôlée linguistiquement · modifiée le 10 septembre 2026 · fiche TERMDAT

Désignations

français	privation d'apprentissage Source : Site UNESCO, Comment le cadre de l’ODD 4.1.1 et le concept de pauvreté des apprentissages peuvent-ils aider les pays à orienter leur politique d’éducation en réponse à la COVID-19 [https://uis.unesco.org/en/blog/comment-le-cadre-de-lodd-4-1-1-et-le-concept-de-pauvrete-des-apprentissages-peuvent-ils-aider](https://uis.unesco.org/en/blog/comment-le-cadre-de-lodd-4-1-1-et-le-concept-de-pauvrete-des-apprentissages-peuvent-ils-aider) (26.3.2024) PA abrév. Source : Site UNESCO, Comment le cadre de l’ODD 4.1.1 et le concept de pauvreté des apprentissages peuvent-ils aider les pays à orienter leur politique d’éducation en réponse à la COVID-19 [https://uis.unesco.org/en/blog/comment-le-cadre-de-lodd-4-1-1-et-le-concept-de-pauvrete-des-apprentissages-peuvent-ils-aider](https://uis.unesco.org/en/blog/comment-le-cadre-de-lodd-4-1-1-et-le-concept-de-pauvrete-des-apprentissages-peuvent-ils-aider) (26.3.2024)
italien	privazione educativa Source : Save the Children, Liberare i bambini dalla povertà educativa: a che punto siamo?, maggio 2016 [https://www.savethechildren.it/sites/default/files/files/uploads/pubblicazioni/liberare-i-bambini-dalla-poverta-educativa-che-punto-siamo.pdf](https://www.savethechildren.it/sites/default/files/files/uploads/pubblicazioni/liberare-i-bambini-dalla-poverta-educativa-che-punto-siamo.pdf)
anglais	learning deprivation Source : World Bank website, What is Learning Poverty?, Brief, 28.4.2021 [https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/what-is-learning-poverty](https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/what-is-learning-poverty) (26.3.2024) LD abrév. Source : World Bank website, What is Learning Poverty?, Brief, 28.4.2021 [https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/what-is-learning-poverty](https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/what-is-learning-poverty) (26.3.2024)

Codes : pays ou zone où la désignation a cours (CH, FR, DE, EU = Union européenne, INT = usage international). Une désignation barrée est déconseillée.

Définitions

français: Pourcentage d’enfants à la fin du cycle primaire dont le niveau d’aptitude en lecture est inférieur au seuil minimal de compétences, tel que fixé par l’Alliance mondiale pour la mesure de l’apprentissage (GAML) dans le contexte du suivi de l’ODD 4.1.1.
Site UNESCO, Comment le cadre de l’ODD 4.1.1 et le concept de pauvreté des apprentissages peuvent-ils aider les pays à orienter leur politique d’éducation en réponse à la COVID-19 [https://uis.unesco.org/en/blog/comment-le-cadre-de-lodd-4-1-1-et-le-concept-de-pauvrete-des-apprentissages-peuvent-ils-aider](https://uis.unesco.org/en/blog/comment-le-cadre-de-lodd-4-1-1-et-le-concept-de-pauvrete-des-apprentissages-peuvent-ils-aider) (26.3.2024)
anglais: Share of children at the end of primary who read at below the minimum proficiency level, as defined by the Global Alliance to Monitor Learning (GAML) in the context of the SDG 4.1.1 monitoring.
World Bank website, What is Learning Poverty?, Brief, 28.4.2021 [https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/what-is-learning-poverty](https://www.worldbank.org/en/topic/education/brief/what-is-learning-poverty) (26.3.2024)

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Données : TERMDAT, Chancellerie fédérale suisse, Section de terminologie. Données ouvertes de la Confédération (LINDAS), source à citer.