éducation transformatrice

Désignations

Codes : pays ou zone où la désignation a cours (CH, FR, DE, EU = Union européenne, INT = usage international). Une désignation barrée est déconseillée.

Définitions

anglais

Co-created teaching and learning that recognises the dignity and diversity of learners in educational settings, eliminates all barriers to their learning and motivates and empowers them to reflect critically, become agents of change and protagonists of their own future, enabling informed decision-making and actions at the individual, community, local, national, regional and global levels.

UNESCO, Recommendation on Education for Peace and Human Rights [https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386924](https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386924) (9.1.2025)

Contextes d'emploi

• « L’educazione trasformativa affonda le sue radici nel lavoro educativo del pedagogista brasiliano Paulo Freire. La sua teoria critica dell’educazione, i temi dei diritti e della giustizia sociale come obiettivo finale, si intrecciano con i temi della parità di genere, della qualità dell’istruzione e con quello della giustizia ambientale. Paulo Freire è considerato il promotore di un modello di educazione orientato all’autonomia, alla speranza e all'empowerment, quindi è particolarmente rilevante per la resilienza trasformativa. Egli ha sostenuto, e dimostrato, che l'educazione può svolgere un ruolo più trasformativo quando le popolazioni vulnerabili sono state supportate nel lavoro di riflettere criticamente sulla loro situazione e sul loro mondo, aspetto determinante per avviare qualsiasi comprensione e trasformazione della realtà. »
• « Zentrale Aussage der Empfehlung ist: Vorangetrieben werden muss eine transformative Bildung, die Menschen dazu befähigt, die Zukunft gerechter, nachhaltiger, gesünder und friedlicher zu gestalten und zu Akteuren des Wandels zu werden. »